「從特別權力關係看我國中小學校長之評鑑與甄選」之讀後心得

從過去傳統特別權力關係看學校整體運作與校長的領導，會發現學校是一層不變，校長和教師沒有創新的動力，只要順從上及政策指令行事，即可安心度過終身。但隨著社會環境的變遷、教育環境的丕變，校長評鑑系統的建立與甄選有效模式的建立更是重要。
校長評鑑著重於計畫、組織、管理、教學視導、與公共關係，是以教育本質為核心、學生學習品質提升為目的，帶動整體學校教育環境的效率與效能。此外，校長自身對教育所秉持的假定與信念亦是學校教育相當重要的一環，其將會直接或間接的影響學校發展方向和整體學校氣氛、文化，進而對學校教育品質良窳都有重大的相互關係。
另一方面，校長的甄選著重於領導能力、專業能力，此兩方面能力對學校具有最身之影響力。而校長甄選的過程更應秉持著客觀與公開的原則，藉以評鑑系統之機制與客觀且具公信力之甄選制度找出學校作適合的校長，進而提升整體學校教育之品質，建立優質學校、並培養具競爭力之人才。